Phương trình, lượng giác, là, kiến thức, rất, quan trọng, trong, bộ môn, toán, nói chung, và, môn, toán 11, nói riêng, Tuy nhiên, khi, giải, phương trình, lượng giác, thì, học sinh, thường, lúng túng, không biết, nên giải, như thế, nào, hay dùng, phương pháp, nào, để giải, Vì vậy, Tôi, viết, sáng kiến, MỘT SỐ, DẠNG, PHƯƠNG TRÌNH, LƯỢNG GIÁC, VÀ, CÁCH GIẢI, nhằm, củng cố, và, giải tôt, bài toán
Mã an toàn:
Ý kiến bạn đọc